A Conselheira Estadual de Educação do Paraná Clemencia Maria Ferreira Ribas, em representação ao Fórum Nacional dos Conselhos Estaduais e Distrital de Educação (Foncede), integrou a Mesa de Abertura da 1ª Reunião Ordinária da Rede Nacional de Coordenadores Técnicos de Educação Infantil (Renei) da Região Sul, realizada no dia 30 de junho, em Curitiba. 

A Reunião, que congregou representantes dos estados da Região Sul, teve como principal objetivo deliberar sobre pautas estratégicas para a consolidação da Renei em âmbito nacional, além de discutir ações relacionadas à implementação do Compromisso Nacional pela Qualidade e Equidade da Educação Infantil (Conaquei) na região.

A Renei constitui um importante espaço de articulação entre os coordenadores técnicos responsáveis pela Educação Infantil nos estados brasileiros, promovendo o diálogo federativo, o compartilhamento de experiências e a construção de estratégias voltadas ao fortalecimento das políticas públicas para a primeira etapa da Educação Básica. Dentre os temas debatidos, estiveram a estruturação da Rede em nível nacional, o planejamento de ações conjuntas e o aprimoramento das iniciativas voltadas à garantia da qualidade e da equidade na oferta da Educação Infantil.

A participação do CEE/PR reforça o compromisso institucional com o fortalecimento das políticas educacionais e com a construção de diretrizes que assegurem o direito das crianças a uma educação de qualidade desde os primeiros anos de vida. “O alinhamento entre os sistemas de ensino é essencial para enfrentar os desafios da Educação Infantil e promover uma oferta cada vez mais inclusiva, equitativa e alinhada às necessidades das crianças e de suas comunidades”, esclareceu a Conselheira.

Para ela, a atuação conjunta entre os estados fortalece a construção de políticas públicas mais consistentes e eficazes. “A Educação Infantil é a base de todo o percurso educacional. Participar deste espaço de diálogo e construção coletiva representa uma oportunidade de fortalecer as políticas públicas, compartilhar experiências exitosas e contribuir para que todas as crianças tenham assegurado o direito a uma educação de qualidade, com equidade e respeito às suas especificidades. E o trabalho colaborativo é o caminho para avançarmos na garantia desse direito”, reforçou.