Representantes da União Nacional dos Dirigentes Municipais de Educação do Paraná (Undime/PR) apresentaram, durante a 9ª Reunião Ordinária de 2026 do Conselho Pleno, o Diagnóstico Preliminar dos Objetivos 1, 2 e 3 do Plano Estadual de Educação do Paraná (PEE/PR), referente ao decênio 2026-2036. O diagnóstico foi elaborado a partir do levantamento e análise de dados oficiais, além de informações encaminhadas pelos municípios paranaenses.

Durante a apresentação, conduzida pela Conselheira Estadual de Educação Adriana de Oliveira Chaves Palmieri, Presidente da Undime/PR, e por Lea Aparecida Marinho de Oliveira Militão, integrante da equipe técnica do Núcleo de Planejamento Setorial (NPS) da Secretaria de Estado da Educação do Paraná (Seed), foi ressaltada a importância de o planejamento educacional considerar as diferentes realidades dos municípios, bem como a disponibilidade de recursos financeiros e a continuidade das políticas públicas. O diagnóstico segue a organização temática dos objetivos, metas e estratégias propostas no Plano Nacional de Educação (PNE).

Na ocasião, os Conselheiros destacaram desafios relacionados à oferta de vagas, especialmente em municípios com maior vulnerabilidade e em localidades rurais. Também foram discutidas questões relativas ao transporte escolar de crianças pequenas, considerando as condições de segurança e a necessidade de adaptação dos veículos e do atendimento. A discussão também evidenciou a importância de considerar as condições de permanência das crianças nas instituições de ensino, a organização dos períodos de atendimento e as necessidades das famílias.

Outro ponto levantado foi a necessidade de conciliar as exigências de ampliação do atendimento com a disponibilidade de recursos financeiros e estrutura adequada para garantir a qualidade da educação infantil, bem como atenção às desigualdades existentes entre os municípios, considerando suas diferentes capacidades administrativas e condições para atender às demandas educacionais.

Nesse contexto, a elaboração do PEE/PR deverá considerar estratégias viáveis, que possam ser efetivamente executadas e acompanhadas, de modo que as responsabilidades dos gestores estejam relacionadas às condições necessárias para o cumprimento das metas.

Foram debatidas, ainda, a qualidade da educação e a questão da valorização dos profissionais, que envolve também a formação inicial e continuada, as condições de trabalho e a qualificação da gestão escolar, com destaque para a importância da participação das famílias na vida escolar e do fortalecimento das políticas públicas voltadas à formação e ao desenvolvimento profissional.

Outro assunto debatido foi a necessidade de incentivar a criação e o fortalecimento dos Sistemas Municipais de Ensino no Paraná. “Os sistemas municipais contribuem para a autonomia, o planejamento e a gestão das políticas educacionais em âmbito local. Daí a importância de ações de incentivo e orientação junto às Secretarias Municipais de Educação”, apontou o Presidente do CEE/PR, João Carlos Gomes.

A apresentação e os debates realizados na sessão reforçaram a importância do planejamento integrado, do financiamento adequado e da construção de políticas públicas alinhadas às necessidades da população paranaense.

Ao encerrar a discussão, o Presidente do CEE/PR destacou a importância de estabelecer estratégias que considerem as possibilidades reais de execução pelos municípios. De acordo com João Carlos Gomes, o diagnóstico preliminar constitui uma etapa importante para subsidiar a elaboração do Plano Estadual de Educação 2026-2036, contribuindo para que as metas e estratégias sejam construídas a partir de dados, evidências e das diferentes realidades dos municípios do Paraná.